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五年级数学教案列表
2017新人教版数学五年级下册《长方体和正方体的认识》表格式教案设计DOC免费下载 2017/5/10 14:01:34 94 K ★★★
· 《长方体和正方体的认识》教学设计教材来源:小学五年级《数学》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源:小学五年级《数学下册》第三单元 主    题: 《长方体和正方体的认识》 课    时: 共7课时,第1课时 授课对象: 五年级学生 设  计  者:     目标确定的依据1
最新小学数学五年级下册《因数与倍数》全单元表格式导学教案DOC免费下载 2017/5/1 15:47:38 136 K ★★★
· 学习目标:让学生初步理解因数和倍数的概念,掌握找因数和倍数的方法。学会用列举法找一个数的因数和倍数学习重点:理解因数和倍数的概念。学习难点:掌握求一个数的因数的方法。学习准备:自主学习明确因数与倍数的意义。(教学例1)(1)教师引导。教师指出:在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数和商的倍数,除数和商是被除数的因数。例如:12÷2=6,我们说12是2和6的倍数,2和6是12的因
人教版数学五年级上册《实践活动:不规则图形的面积计算》导学案DOC免费下载 2016/5/16 13:50:45 58 K ★★★
· 《实践活动:不规则图形的面积计算》导学案学具:格子图、树叶图片、小脚丫、地图卡片、导学过程:一、预学1、复习:求出下面图形的面积,说一说它们的面积公式是怎样推导来的?2、谈话导人:秋天一到,到处都是飘落的树叶,好像一只只飞舞的蝴蝶,美丽极了。同学们,如果我们这节课想研究这些叶子的面积,你们知道是哪一部分吗?如果让你们运用学过的知识来求这些树叶的面积,你们有什么办法呢?3、揭示课题(板书课题),了解
新北师大版数学五年级下册《分数乘法(三)》2课时精品表格式导学案DOC免费下载 2016/5/12 19:47:04 223 K ★★★
· 分数乘法(三)一、情境导入师:同学们接触过很多的国学经典作品,它们里面不但有叫我们做人做事的道理,而且数学知识也蕴含其中。今天我给大家讲一段。我国古代著名哲学著作《庄子》中有一段话:“一尺之棰,日取其半,万世不竭。”这句话是什么意思呢?教师说明:一尺长的木棍,每天截一半,永远也截不完。师:庄子的这句话对不对呢?我们来验证一下。二、自主探究1、操作探究。教师和学生都拿出准备好的纸条,按照课本上的样子
新北师大版数学五年级下册《分数乘法(二)》2课时精品表格式导学案DOC免费下载 2016/5/12 19:43:28 176 K ★★★
· 分数乘法(二)1、继续学习整数乘以分数的计算方法。2、结合具体的情境和直观模型的运用,进一步探索并理解分数乘法的意义,并能正确计算。3、会解决有关的应用问题,进一步体会分数乘法在生活中的应用。教学重点:学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。教学难点:分数乘法的实际应用。并提问学生说说自己如何计算的?(整数乘以分数,整数乘以分子,分母不变。注意两种约分方式。)二、讲授新课:1、课件出示课本例题
新北师大版数学五年级下册《倒数》精品表格式导学案DOC免费下载 2016/5/10 19:42:05 91 K ★★★
· 倒数1、经历倒数的发现过程,多角度理解倒数的意义。2、会求一个数的倒数,并能解决有关的问题。重点:求分数、小数、整数的倒数,掌握求倒数的计算方法。难点:理解互为“倒数”。教师巡视学生做题情况,个别给予指导。做完后集体交流,你发现了什么?两个乘数的分子和分母位置颠倒,乘积都是1.二、自主探究1、理解倒数的概念。和的分子和分母颠倒了位置,我们就说是的倒数,是的倒数;2是的倒数,是2的倒数。教师提问:倒
北师大版数学五年级上册《认识底和高》公开课教学设计DOC免费下载 2016/5/6 14:10:59 48 K ★★★
· 认识底和高1、认识“限高”多媒体出示:发生了什么?(其实在公路上每个涵洞上部都有个提示,这大车司机太大意了。我们把视角换一下,请同学们注意涵洞上部有什么提示?它提示什么?)学生再看一次,回答上述2个问题后问,大车为何会撞上?(汽车的高度不能超过涵洞的高度。)刚才同学们提到了两个高(板书高),说一说什么是汽车的高?涵洞的高是指从哪到哪?这个涵洞是个什么形状?(在黑板上画出梯形))底与高是具有垂直关系
新北师大版数学五年级上册《尝试与猜测:鸡兔同笼》精品表格式教案设计DOC免费下载 2016/3/26 13:52:55 68 K ★★★
· 尝试与猜测:鸡兔同笼有谁知道这类题我们把它叫做什么问题吗?(鸡兔同笼)鸡兔同笼问题是我国古代三大趣题之一,记载于《孙子算经》一书中,距今已有1500多年。有没有信心把这节课的内容学好呢?1.“鸡兔同笼”这四个字什么意思呀?(鸡和兔关在同一个笼子里)1只鸡有(  )个头,(  )只脚。1只兔有(  )个头,(  )只脚。2只鸡2只兔共有(  )个头,
小学五年级数学《打电话》最新公开课教学设计DOC免费下载 2016/3/21 14:24:38 61 K ★★★
· 五年级数学《打电话》教学设计一、学习者特征分析充分考虑到学生的年龄特点和认知水平,并不要求概括出式子,只是通过具体的图和表格来表示“时间”与“人数”之间的关系,在具体中抽象,在抽象中(二)探究方法,逐步优化1、出示小组合作要求: 要求:①请同学们在小组中说一说自己的通知方案。  ②推出小组中自己认为最佳的通知方案。并用文字、图形、数字等符号表示出来。2、学生小组合作,完成作业纸。小组讨论,然后汇报
人教版数学五年级上册《数学广角:植树问题》精品信息化教案设计附教学反思DOC免费下载 2016/3/10 18:38:02 68 K ★★★
· 植树问题人教版《义务教育教科书》五年级上册数学广角《植树问题》。数学广角主要是向学生渗透一些重要的数学思想方法,让学生从中发现规律,抽取出其中的数学模型,然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。植树问题原本是属于经典的奥数教学内容,而此次新课程改革以后,四、教学策略选择与设计我们都知道,学生的学习不是被动接受的过程,而是主动建构的过程,因此在本节课中我主要采用“尝试探索”的教学法,让学生
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