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一次选举的启示争抢后的创意           ★★★
一次选举的启示争抢后的创意
作者:马丽华 等 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2019/4/15 12:47:48

一次选举的启示

 

作者:磐安县双溪乡中心幼儿园顾菊芳

 

孩子们对区角游戏“建构区”玩的乐此不彼,但在玩耍中时常出现拥挤、争抢等现象。为了进一步培养孩子的规则意识,我让大家讨论:“建构区”那么窄,大家都想进去玩,怎么办?经过讨论,大家认为8个人进去玩不会拥挤,不过为了督促大家遵守规则,需要选举一个队长。

我问“选谁当队长呢?”孩子们报出5个人的名字。最后,我让大家举手选举。非常调皮但聪明的男孩浩浩和个头小、各方面不出众的凯凯获选了。

这个结果让我感到意外:为什么在我眼中的“乖”孩子落选了,而不起眼、不出众甚至调皮的孩子却受到了大家的拥护呢?于是,我问大家:“为什么选他俩当队长?”“浩浩摔伤了不怕疼,很勇敢。”“浩浩很会动脑筋,很有办法,我们听他的。”“凯凯有很多玩的办法。”“凯凯带来了两辆玩具消防车。”“凯凯的爸爸以前是消防员,会救火。”“他们会带我们一起玩。”“他俩是好朋友。”

孩子们的回答让我惭愧,让我感到自己与孩子们的差距:我们习惯于以传统的“乖”为标准去评价孩子,而孩子们则是从多角度,立体地去评价同伴。是啊,每个孩子都是独一无二的个体,他们都有独特的个性和智能。作为教师,我们需要全方位地观察孩子,立体地评价孩子,在此基础上提供更加适宜的教育环境,帮助他们获得有益的经验,促进他们富有个性地发展。这就是本次选举带给我的启示。

 

争抢后的创意

 

作者:磐安县方前镇中心幼儿园马丽华

 

户外自主游戏中,我为孩子们提供了木头积木、泡沫砖、纸轴等,结果大家都选择了颜色鲜艳且体积较大的泡沫砖和纸周。因为这些材料体积大数量有限,导致部分孩子没有拿到,最后出现了争抢的现象。我见状连忙说:“呀!这里有这么多小砖块,谁愿意来当设计师?将这些砖块建造成一座繁华的城市呀!”孩子们一听纷纷放下了手中的泡沫砖和纸轴跑过来玩木头积木。为了使大家都有足够的材料,我又说:“哇!设计师好多呀,那我们能不能用多种材料来混搭建造呢?”“老师,我能用木头搭房子。”“老师能用泡沫砖搭房子,”孩子们各有各的想法,热情满满。“行行行,都可以,现在就请你们动手设计吧,让我们的城市变繁华变热闹!”我忙说。说完孩子们都动手搭了起来。有的搭游乐园、有的搭医院、有的搭了蛋糕店、还有的搭了小区……

没过一会儿功夫,热闹又繁华的城市就搭好了,整体效果可壮观了。于是我就带领大家一起参观大城市,孩子们可激动了,当走到他们自己的作品前时,设计师就自信满满的前来介绍:“这是我和施明昊一起搭的小区,里面还有公园、有泳池。”“这是我们搭的幼儿园,老师和小朋友正在里面上课呢。”……孩子们可有成就感了,纷纷说:“老师,我们等会还能再玩吗?”看着孩子们兴趣这么浓,我点点头一切都变得美好了。

 




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