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高中物理必修二《曲线运动》浙江名校教案教学设计附反思DOC免费下载

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曲线运动
适当的坐标系来解决问题就是关键。另一个学生的认识难点是运动的方向,不少学生认为曲线运动轨迹是曲线那么速度方向就是曲线,事实上这是学生对于速度是一个矢量这一概念没有理解,通过实验直接观察脱离曲线运动物体的轨迹进而直观的有曲线运动速度沿该点切线方向十分必要。

【教学目标】
知识与技能
①掌握使用平面直角坐标系表示曲线运动位移和速度的方法。
②掌握曲线运动的速度方向,会用理论推导速度方向沿该点的切线方向。
③知道曲线运动产生的受力条件。

过程与方法
①通过活动单的形式将本节的主要探究内容以问题的形式展现,通过学生解决问题来使学生建立研究曲线运动的一系列方法和能力。
②通过演示实验让学生直观体验曲线运动的速度方向,得到初步猜想,进一步通过实验验证同学们的猜想,最后用理论探究证明结论的正确性。
3、提问:生活中有哪些曲线运动?
学生回答,可能的答案有运动场上投篮,足球射门,飞镖等。引导学生想一想除了体育运动以外生活中甚至可以是天上的运动。
学生再回答,有如汽车在弯道上行驶,过山车,月球绕地球公转等等运动。说明曲线运动普遍存在我们的生活当中。
二、曲线运动位移的描述
1、提问:语文当中可以用成语和诗句描述运动,用物理语言如何描述一个物体的运动,我们学过的描述运动的物理量有哪些?
答:位移,速度,加速度
2、对于一维直线运动,建立一个一维直线坐标系就可以描述物体的位移,如自由落体运动,曲线运动可以用一个坐标轴表示每一时刻的位移吗?完成活动单的探究。完成以后让一个同学上台讲一讲他的思路,如何描述曲线运动的位移。
5、平均速度方向和位移方向相同,Δt→0时平均速度就是瞬时速度,此时位移方向沿该点的切线方向,所以瞬时速度方向就是沿该点切线方向。且可以看到曲线运动位移方向和速度方向不相同。
得出结论:物体曲线运动的速度方向:沿该点的切线方向
四、物体做曲线运动的受力条件
1、物体在什么情况下做曲线运动?
学生实验:利用手上的实验器材和可以想到的任何方法,使小球在白纸平面上做曲线运动,在纸上大致画出小球的运动轨迹,并选择其中一点画出这一点的速度方向和受力方向,分析曲线运动速度方向,受力方向和轨迹之间的关系。
学生可能的探究方案:
①使用磁铁吸引小球。在直线轨迹上放置磁铁小球做直线运动,在直线轨迹一侧放置磁铁小球做曲线运动。
3、得出结论:(1)物体做曲线运动的条件:当物体所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时,物体做曲线运动。
(2)曲线运动轨迹的特征:速度方向和轨迹相切,轨迹在力的方向和速度的方向的夹角之间,轨迹弯向力的方向的一侧。
五、课堂小结
通过板书复习主要知识内容。

【板书设计】
第一节曲线运动
1、曲线运动位移的描述
2、曲线运动速度的描述
速度方向:沿切线方向
3、曲线运动的受力条件

【教学反思】
1、在课堂中使用活动单的形式可以使学生更好的参与到探究活动中来,而且通过活动单上问题的适当引导,可以帮助学生更好的分析问题,得到研究


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