第九课关系表达式与逻辑表达式
认知目标：
1、  了解选择结构的基本概念。
2、  了解关系表达式与逻辑表达式的基本概念。
技能目标：
3、掌握关系与逻辑表达式逻辑值的计算方法。
情感目标：
4、逐步培养学生严谨、科学的程序设计思想。
教学重点：
关系与逻辑表达式逻辑值的计算方法。
教学难点：
      理解三种逻辑运算符。
学生活动
学生阅读课本并回顾所学知识：1）顺序结构；2）选择结构；3）循环结构。
回答：将3赋值给变量a。
回答：将b中的值赋予a，a中的值将和b一样，而b的值保持不变。
学生思考并试着绘制流程图。
2、  赋值语句的含义？
例：a=3的含义是？
例：a=b的含义是？
二、 新课导入
例：对于事件：如果明天下雨，学校将放假，否则将开运动会。用流程图如何表示
在选择结构中，不是每个语句都一定会被执行。
1、  阅读课本2.2逻辑表达式，了解三种逻辑运算符。
2、  探究学习：
已知变量a中的值为100，变量b的值为20，在下表中填写出逻辑表达式的逻辑值。

逻辑表达式 逻辑值
a>200 and b=20 False
a>=100 and b>10 True
A=b and b<10 False
a>200 or b=20 True
a>=100 or b>10 True
A=b or b<10 False
Not(a>200 and b=20) True
Not(a>200 or b=20) False
 
回顾本节课学习要点。